昨日下午，在寧波市海曙區古林鎮中心小學(xué)的啟新風(fēng)箏工作室里，暑托班的同學(xué)們正在科學(xué)老師胡金偉的指導下制作風(fēng)箏，大家小心翼翼地將骨架粘在蒙紙上，最后掛上紅色尾飄。

原來(lái)，今年正值中國與保加利亞建交75周年，也是寧波與瓦爾納締結為友好城市20周年。本月下旬，國家級風(fēng)箏裁判員、寧波市風(fēng)箏非遺傳承人——古林鎮中心小學(xué)科學(xué)老師胡金偉將和團隊一起，前往瓦爾納開(kāi)展風(fēng)箏文化交流。

“我和我的團隊是首次赴保加利亞瓦爾納參加風(fēng)箏節，我們將在當地文化中心和駐地學(xué)校開(kāi)設風(fēng)箏工作坊，并建立傳統風(fēng)箏制作技藝傳習基地，與對方建立長(cháng)期友好合作關(guān)系?！焙饌ソ榻B。

他說(shuō)，在風(fēng)箏節期間，他和團隊不僅會(huì )帶去一系列精彩的現場(chǎng)風(fēng)箏表演，為保加利亞的青少年開(kāi)設風(fēng)箏制作課程，推動(dòng)兩國在風(fēng)箏藝術(shù)領(lǐng)域的深入交流。同時(shí)他也將把孩子們制作的紙鷂風(fēng)鈴、富有中國特色的風(fēng)箏紀念品，包括精美風(fēng)箏禮盒及風(fēng)箏徽章等，作為禮物贈送給保加利亞的朋友。

現場(chǎng)，胡金偉老師簡(jiǎn)單講解了長(cháng)串風(fēng)箏的制作流程，便和同學(xué)們一起動(dòng)手制作。與傳統風(fēng)箏制作不同，此次風(fēng)箏的圖案是由寧波財經(jīng)學(xué)院的同學(xué)們用電腦制圖設計并打印的。

兩個(gè)頗具寧波特色的長(cháng)串風(fēng)箏，每個(gè)都包含了9種代表寧波城市形象的圖片，每種圖案被印在20個(gè)小風(fēng)箏上，長(cháng)達300余米。胡金偉介紹，9種圖片代表的是長(cháng)長(cháng)久久；20個(gè)小風(fēng)箏，則象征著(zhù)寧波與瓦爾納締結為友好城市20周年。

胡金偉在前期風(fēng)箏設計中與寧波財經(jīng)學(xué)院的同學(xué)們合作，將“寧波，來(lái)了就歡喜”的萌趣卡通IP形象、鼓樓、天封塔、學(xué)校?；?、寧波湯圓等元素巧妙融入，希望以此讓外國友人領(lǐng)略寧波城市文化的獨特韻味。

胡金偉這次要帶去海外的紙鷂風(fēng)鈴的“誕生”，源于同學(xué)們去年在杭州的一場(chǎng)交流活動(dòng)。當時(shí)，古林鎮中心小學(xué)啟新風(fēng)箏工作室的同學(xué)們受到邀請，獲得了在杭州“潮新聞首屆長(cháng)三角美好生活節”上展出手作紙鷂的機會(huì )。

“為了讓更多人了解學(xué)校的科創(chuàng )成果，孩子們恨不得將自己制作的紙鷂全部帶上?！焙饌ダ蠋熖寡?，標準尺寸的紙鷂并不方便攜帶，能帶的數量有限，但這樣的難題并沒(méi)有讓這批熱愛(ài)創(chuàng )新、敢于探索的同學(xué)們退卻。有同學(xué)提出可以制作迷你的紙鷂。這個(gè)想法立刻得到了胡金偉的肯定。為了讓作品更豐滿(mǎn)，同學(xué)們還將紙鷂與風(fēng)鈴相結合。胡金偉說(shuō)，源自于生活實(shí)踐中的創(chuàng )新，為這次風(fēng)箏走向保加利亞提供了可能。

學(xué)校風(fēng)箏社團的謝靜老師介紹，該校2013年開(kāi)設風(fēng)箏特色課程，至今已經(jīng)有11年，課程內容也在探索中不斷迭代升級。從手工制作到如今的電腦設計、噴墨打印，風(fēng)箏的呈現形式也在實(shí)踐與創(chuàng )新中不斷豐富化、多樣化?！昂⒆觽儗τ陲L(fēng)箏、紙鷂風(fēng)鈴等的制作已經(jīng)十分熟悉?！敝x靜說(shuō)。

“我們會(huì )在當地教保加利亞的孩子一起制作風(fēng)箏，屆時(shí)寧波風(fēng)箏和當地的風(fēng)箏將結合成融合兩國特色的長(cháng)串風(fēng)箏，飛上藍天，象征著(zhù)兩國友誼天長(cháng)地久?！敝x靜說(shuō)。