完成一篇8000字左右的本科畢業論文，需要多長時間？按常理來說，從確定題目到完成初稿，起碼要花費數周甚至幾個月。然而如果用AI來寫，不到10分鐘，就可以生成一篇“看起來不錯”的論文。

這樣的速度，令很多人“心動”。隨著AI大模型加速迭代，算力持續升級，如今越來越多的高校學生開始嘗試用AI查資料、潤色句子，甚至用AI代寫論文。作為輔助工具，AI能提高效率、激發靈感，但若過度依賴AI，則容易陷入“AI幻覺”的陷阱。

啥叫“AI幻覺”？簡而言之，就是描述AI“一本正經地胡說八道”的專業名詞。上文所提的AI代寫論文之所以是“看起來不錯”，就是因為它很可能是一本正經地胡說八道。有的牛頭不對馬嘴，有的表達流暢但內容空洞無物，有的甚至摻雜了虛假信息、編造不存在的作者及文獻，經不起仔細推敲，更可能涉及侵權。

學術論文不是簡單的重組、拼湊式的“混搭”。人機協同是大勢所趨，但AI代寫論文等終究有悖學術倫理。如果不警惕“AI幻覺”，厘清AI代寫和AI輔助之間的邊界，既可能削弱學生學習自主性、影響人才評價的公正性，還可能造成“學術垃圾”泛濫、形成不良學術風氣，進而影響學術生態的良性發展。

AI輔助或代寫論文愈演愈烈，無疑對高校提出了極大挑戰。對此，不少高校專門發文加以整治。今年上半年，華北電力大學、湖北大學、福州大學、南京工業大學、天津科技大學、中國傳媒大學等高校陸續發布通知，稱將在本科畢業論文審核過程中，試行加入對文章使用生成式AI風險情況的檢測。這是“用AI打敗AI”，是以技術推動AI向善發展的有力嘗試。但檢測結果也只能作為一種參考，無法解決如何界定、如何規范等核心問題。

與其回避，不如正視。作為一種新興技術，AI的普及應用是難以阻擋的，對教育的影響及變革也是大勢所趨。當下最重要的是，要立好規矩，明確AI寫作工具的使用范圍、程度，厘清學術不端的構成界限，并制定科學的規范和指南來保障學生的有效使用。與此同時，學校也應加強引導，注重提升全員信息素養和學術倫理意識，理性探索AI的科學使用方法，做好學生的引路人和學術的“看門人”。