近日，嵊州市教體局在市政府門戶網站公示了《嵊州市城區小學布局優化調整方案》社會風險評估事項，進行風險評估和意見征求。為回應社會關切，現將公示的社會風險評估事項的有關情況說明如下：

一、關于進行布局優化調整的原因

近年來，隨著嵊州市城市化進程的持續加快，疊加戶籍政策和生育政策調整，城區人口快速集聚，入學需求和教育資源供給矛盾日益突出。嵊州市委市政府高度重視，積極布局，新建了雙塔小學、嵊州市初級中學、新城實驗學校；擴建了蓮塘小學、三江小學、馬寅初小學等，努力保障戶籍生就近入學，城區義務教育學位供需矛盾總體得到緩解。

城北小學和實驗小學建成以來，一定程度上緩解了城北城南兩個區域的入學需求。但是學位供需矛盾逐年增加，亟需進行優化調整，設置新的教學區。當前兩校均超負荷運行，正常教育教學活動的功能室、生均建筑面積、運動場地面積、綠地面積等都不同程度受到影響，學生德智體美勞全面發展、學生安全保障和學?？沙掷m發展也將受到較大影響。因此，當務之急，要對城北小學和實驗小學的布局進行優化調整。

二、關于保障教學區辦學質量的問題

教體部門保障教學區辦學質量責無旁貸，讓孩子得到更好教育的愿望與家長是一致的。

1.同一主體辦學。即兩個校區仍由城北小學和實驗小學辦學。

2.配強配優師資。在教體局領導下，城北小學和實驗小學整合各自優勢，分別組建低年級名優教師團隊，名師帶班教學。

3.改造硬件設施。結合低段學生的年齡和心理特點，投入資金打造成具有低段兒童氛圍的教學區，且功能室齊全，德智體美勞五育并舉，確保育人有質量，學生有發展。

4.開展特色教學。加強幼小銜接教學研究，讓學生更好地適應小學教學；良好的教學環境和特色課程設置成為學生全面發展的助推器，讓教學區更有吸引力。

三、關于同所學校的一年級新生在同個教學區就讀的問題

同所學校的一年級新生在同個教學區就讀，有利于學生成長、教學管理、統籌資源等。

1.利于學生成長。由于教學區有更充分的活動空間和更多功能教室，可以開設更多的特色課程，開展豐富的社團活動、大型活動等，有利于學生個性發展、特色發展。同時學校本部也因此騰出空間，有利于本部學生成長。

2.利于教學管理。同一學段的任課教師在同一教學區，有利于教師的團隊協作，共同教研，共同成長，不斷提升教學水平。

3.利于統籌資源。可以充分使用學校的各種功能室和活動場地，優質師資的作用可以最大程度的發揮。

四、關于兩年后到城北小學和實驗小學本部就讀的問題

兩個新的教學區的學生二年級讀完后，三年級時都到城北小學和實驗小學本部就讀。

五、關于家長接送的問題

1.加強校園周邊的交通秩序管理；優化公交站點設置，增加公交班次等。

2.學校全面開展課后服務，實施錯時放學；對在兩個校區就學的二孩家庭學生開展值班教師延時管理，方便家長接送

六、關于城北小學、實驗小學的學區，以及在讀學生就讀地點的問題

城北小學和實驗小學現有學區不變，并且依然按照原來分類排序的原則安排入學。目前在讀的學生仍在原校區就讀。

感謝廣大家長對我市教體事業的關心、理解和支持！我們會在前期調研的基礎上，廣泛聽取家長意見，共同為孩子創設良好的就學環境，促進孩子全面健康成長。若有疑問，請撥打咨詢電話：教體局普教科0575-83029727。

嵊州市教育體育局

2022年12月2日